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Musik
Fachbereiche
Musik ist überall, sie begleitet uns durch die Höhen und Tiefen unseres Lebens, beeinflusst uns, ob wir es wollen oder nicht. Konsumieren, sich einfach berieseln lassen oder dazu tanzen ist das eine – aber wieviel mehr Bedeutung kann Musik bekommen, wenn wir ihre Strukturen verstehen lernen und wieviel intensiver wird unser Erlebnis, wenn wir selbst musizieren?
Allgemeine Informationen
Der Regelunterricht Musik an der WBG findet in vier gut ausgestatteten Fachräumen statt und wird von derzeit 9 Fachlehrkräften erteilt.
Schwerpunkt unserer Arbeit ist das Gestalten von Musik mit Stimme und Instrumenten um Phantasie, Kreativität und Ausdrucksfähigkeit zu wecken. Das gemeinsame Musizieren fördert positive Gruppenerlebnisse, Teamfähigkeit, Sozial- und Selbstkompetenz. Beim Einstudieren und Üben von Musik werden Ausdauer und Konzentrationsfähigkeit gestärkt.
In der Sekundarstufe I wird Musik bei uns durchgehend unterrichtet. Im 5 und 6. Jahrgang gibt es zusätzlich die Möglichkeit der Teilnahme in einer Musikklasse. In den Jahrgängen 7 bis 9 erfolgt ein halbjährlicher Wechsel mit dem Fach Kunst, was durch das Angebot von Wahlpflichtkursen (WPK) und Profilkursen (PK) gut ausgeglichen wird.
Die konkreten Angebote dazu finden sich unter dem Reiter „Lernen an der IGS“ in den Menüpunkten Ganztagsschule (Profilkurse), Besonderheiten (Musikklasse) und Wahlpflichtunterricht. Die Musik-Arbeitsgemeinschaften (Musikklassen, PK, WPK) und Projekte bereichern mit ihren Auftritten das Schulleben und ermöglichen unvergessliche Erfahrungen.
In der Sekundarstufe II kann das Fach Musik als Schwerpunktfach im „Künstlerischen Profil“ gewählt werden und als 4. oder 5. Abitur-Prüfungsfach eingebracht werden.
Öffnung nach außen
Die Öffnung zu außerschulischen Partnern des regionalen Kulturlebens, Konzert- und Musiktheaterbesuche, wie auch die Begegnung mit professionellen Musikern sind bei uns Bestandteil des Musiklebens.
Dies schließt die Auseinandersetzung mit kultureller Vielfalt im öffentlichen Raum ein und kann den Jugendlichen den Weg zur reflektierten Teilhabe an Kultur allgemein öffnen.
