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Digitale Schule
Allgemeine Informationen
Digitalisierung ist mehr als der bloße Einsatz von Tablets – Unsere Schule versteht sich als digitale Schule, die den Einsatz moderner Technologien in den Mittelpunkt stellt.
Ab dem 9. Jahrgang arbeiten alle Schülerinnen und Schüler mit eigenfinanzierten iPads, die durch das Mobile Device Management über Iserv verwaltet werden. Dieses System ermöglicht eine zielgenaue Steuerung der Endgeräte in den Unterrichtssituationen und sorgt dafür, dass die Technik den Lernprozessen nicht im Wege steht, sondern sie aktiv unterstützt. Unser vollständig mit WLAN ausgestattetes Schulgebäude und die modernen ActivBoards in allen Klassen- und Fachräumen schaffen eine inspirierende Umgebung für interaktive und ansprechende Unterrichtsformate. Für die Jahrgänge 5 bis 8 stehen zudem Tabletkoffer mit iPads zur Verfügung, die den Schülerinnen und Schülern digitale Werkzeuge für kreative Projektarbeiten und effektive Lernprozesse bereitstellen. Mit unserem umfassenden Medienkonzept verfolgen wir das Ziel, die Informations-, Kommunikations- und Kooperationskompetenzen zu erweitern und zu intensivieren. Der Aufbau informationstechnologischer sowie multimedialer Schlüsselqualifikationen steht dabei im Vordergrund, ebenso wie die Förderung moderner Kulturtechniken.
iPads bieten vielfältige Möglichkeiten zur Differenzierung im Unterricht. Durch die Verwendung adaptiver Lern-Apps und seit neuestem auch durch speziell für die Schule entwickelte künstliche Intelligenz können Schülerinnen und Schüler in ihrem individuellen Tempo und auf ihrem persönlichen Niveau arbeiten. Die Geräte ermöglichen es, Aufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsgraden bereitzustellen und unterschiedliche Zugänge zu Lerninhalten anzubieten – sei es durch Text, Audio, Video oder interaktive Übungen. Besonders in der Lernzeit nutzen wir diese Flexibilität, indem selbstständig zwischen verschiedenen Aufgabenformaten und Schwierigkeitsstufen gewählt werden kann. Die integrierten Vorlesefunktionen und Übersetzungstools unterstützen dabei gezielt Schülerinnen und Schüler mit Leseschwierigkeiten oder nicht-deutscher Herkunftssprache. Kreative Apps ermöglichen es zudem, Lernergebnisse auf vielfältige Weise zu präsentieren – von digitalen Mindmaps über Erklärvideos bis hin zu Podcasts.
Ab dem Schuljahr 2026/27 stattet das Land alle Schülerinnen und Schüler ab Jahrgang 7 an den weiterführenden Schulen mit digitalen Endgeräten aus, sodass die Finanzierungsnotwendigkeit durch die Eltern wegfällt. Die Schule hält die Geräte vor, verwaltet sie wie gewohnt und stellt Lernmanagementsysteme bereit.
Die Wilhelm-Bracke Gesamtschule setzt auf die Integration künstlicher Intelligenz (KI) im Unterricht, um eine personalisierte und zukunftsorientierte Bildung zu gewährleisten. Die KI-Systeme ermöglichen es uns, die individuellen Lernfortschritte der Schülerinnen und Schüler zu analysieren und maßgeschneiderte Lernmaterialien bereitzustellen. Wir arbeiten mit AIS.chat, welcher vom Kultusministerium empfohlen und landesweit durch das NLQ angeschafft wurde. AIS.chat ist eine datenschutzkonforme Chatbot Oberfläche, die speziell auf den Einsatz im Unterricht zugeschnitten ist. AIS-Chat wird in enger Zusammenarbeit mit Pädagoginnen und Pädagogen speziell für Lehrkräfte in Deutschland entwickelt. Lehrkräfte können AIS.chat nutzen, um Unterricht vorzubereiten, zeitgemäß zu gestalten und Lernsettings zu individualisieren. AIS.chat hilft dabei, Inhalte schnell und rechtssicher zu erstellen. Die KI-Assistenten Edubot und Betterlex nutzen wir darüber hinaus als speziell für den schulischen Kontext entwickelte Plattformen, die mehr Funktionen bieten als der AIS Chat. Die Lehrkräfte können mit dem Edubot die Interaktionen der Lernenden mit der KI in Echtzeit nachvollziehen und begleiten, was den Lernprozess im Unterricht unterstützt und gleichzeitig für Sicherheit sorgt. In Edubot können ebenfalls wie im AIS-chat Arbeitsmaterialien vorbereitet und KI-Assistenten konfiguriert werden.
Betterlex ist eine KI-gestützte App zur Verbesserung der Rechtschreibung, die weit über eine reine Fehlerkorrektur hinausgeht. Schülerinnen und Schüler können handschriftliche Texte abfotografieren und hochladen – die KI erkennt Fehlerwörter und zeigt eine korrigierte Version an. Dabei unterscheidet Betterlex gezielt zwischen Rechtschreibfehlern aufgrund einer LRS und anderen Fehlern, sodass nur LRS-bedingte Fehler korrigiert werden. Die App bietet vielfältige Einsatzmöglichkeiten im Unterricht und hilft Kindern aller Klassenstufen. Mit dem „Wort-Check“ können Schülerinnen und Schüler bereits beim Schreiben niedrigschwellig und ohne Anmeldung nachschlagen, wie ein Wort geschrieben wird. Der „Text-Check“ unterstützt bei der Überarbeitung ganzer Texte. Betterlex erkennt Handschrift zuverlässig und korrigiert ausschließlich die Rechtschreibung, ohne den Text inhaltlich zu verändern – so lernen die Kinder, ihre Texte selbst zu überarbeiten. Es funktioniert in allen Sprachen und ist somit auch im Fremdsprachenunterricht einsetzbar. Zusätzlich ermöglicht die App den Download individueller Übungsblätter zu den eigenen Fehlerwörtern. Über das Screening-Tool lassen sich Fehlerschwerpunkte einzelner Schülerinnen und Schüler erkennen und mögliche isolierte Rechtschreibschwächen identifizieren. Das erleichtert fundierte Elterngespräche zu Leistungsstand und Förderbedarf.
Im Mathematikunterricht setzen wir die KI-gestützte App „Magma“ ein. Sie unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, ihre Denkprozesse zu visualisieren, und hilft Lehrkräften, das tatsächliche Verständnis der Lernenden zu erfassen. Schülerinnen und Schüler zeigen dabei ihre Rechen- und Denkwege, während Lehrkräfte in Echtzeit Einblicke in diese Lernprozesse erhalten – und so viel gezielter erkennen können, wie eine Lösung entstanden ist und wo einzelne Lernende noch Unterstützung brauchen. Diese Einblicke machen Magma besser als herkömmlichen Mathematikunterricht: Statt nur punktuell zu prüfen, entsteht ein fortlaufendes, differenziertes Bild vom Lernstand der Klasse. Das ermöglicht datenbasierte, nachhaltige Verbesserungen des Unterrichts – Lehrkräfte können ihr Vorgehen gezielt an die tatsächlichen Bedürfnisse der Lernenden anpassen. Magma ermutigt die Lernenden individuell, Herausforderungen anzunehmen, verschiedene Lösungsstrategien zu erproben und aus Fehlern zu lernen.
Der gezielte Einsatz von KI wird nicht nur als Werkzeug zur Wissensvermittlung genutzt, sondern auch als Unterrichtsgegenstand behandelt. In eigens entwickelten Unterrichtseinheiten lernen die Schülerinnen und Schüler die Funktionsweisen, Chancen und Herausforderungen von KI kennen. Im Informatikunterricht ab Jahrgangsstufe 9 werden diese Aspekte vertieft.
Methoden- und Medienkonzept
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Stand 28.07.2026
